La secretaria de Educación del estado, Martha Elena Soto Obregón, aseguró que la estrategia para restringir el uso de teléfonos celulares en las escuelas de Querétaro ya muestra resultados favorables, tanto en el desempeño docente como en el ambiente escolar.
La funcionaria informó que el 54 por ciento de los docentes reporta contar con más tiempo disponible para impartir clases; el 55 por ciento observa una mayor efectividad en su labor; el 53 por ciento identifica una mejor gestión del aula y el 40 por ciento considera que existen mejoras académicas.
«Una parte de la comunidad escolar ya observa mejores condiciones de atención, de participación, de colaboración y de trabajo en equipo. Los docentes reportan mejores condiciones y estos datos son muy importantes porque muestran la reducción de distractores, como es el celular».
Soto Obregón agregó que, al concluir el ciclo escolar 2025, el 55 por ciento de los docentes ya percibía avances en la atención, la participación, la comprensión, el trabajo colaborativo y la calidad de los trabajos académicos de los estudiantes.
No obstante, aclaró que estos cambios aún no se reflejan necesariamente en un incremento de las calificaciones, aunque sí en una mayor disposición de los alumnos para aprender.
«Dos de cada tres estudiantes ya referían menos ansiedad y estrés, y más interés por convivir. Y las familias, 7 de cada 10, referían que la situación escolar de sus hijos había mejorado».
La secretaria explicó que la evaluación de la estrategia también contempla un estudio elaborado por la Universidad de Washington, cuyos resultados finales aún están pendientes de publicarse.
«La Universidad de Washington hizo un estudio con 11 mil 281 estudiantes y 300 docentes de los diferentes subsistemas de educación media superior. Analizó la percepción de estudiantes y docentes, las formas de aplicación de la medida, el cumplimiento de la norma, los beneficios percibidos, las dificultades de implementación y la evolución de los indicadores».
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